本报讯：正当全国上下大张旗鼓地实施中小学减负时，3月3日，一位中学老师给本报打来电话称：学生减负了 ，那谁来给现行考核制度下的老师减负呢?

　　电话中这名教师说，现行教材由于课程内容过多，难度较大，不符合素质教育的要求。如现行的5天上课时间，教学 计划能完成就不错了，复习时间就根本谈不上。教师无法，只得增加学生的作业负担，要不然学生所掌握的知识不充实、不牢 靠，如何应对中考、高考。

　　如果将学校比作企业的话，那么培养出来的好成绩学生即为该学校在市场竞争中的实力。目前，各中小学教学质量、 升学率、生源的竞争相当激烈，一些学校考核教师的方法，主要是考察教师所教班级的成绩，到了每学期期末，像学生的排名 一样，各个班级的各科平均成绩也要排先后，而且成绩的好坏与教师的聘用、职称、工资挂钩，所教班级成绩不好的教师自然 脸上无光。

　　当然，现在提倡要提高课堂45分钟教学质量，也是对的，但“台上一分钟，台下十年功”，如果老师教得好，学生 不记的话，也不行，因为要应对现行考试制度，恐怕还得抓紧学生的学习。通话的最后，这名老师呼吁，要对老师的评价考核 进行改革。(记者 杨 雯 实习生 何 林)

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