本报讯：(记者龚丹枫报道)在目前减负呼声甚高的情况下，不少学校和教师担心成为“靶子”，想出各种怪招应对 ，一些令人生疑的措施使“减负”流于形式。

　　不少小学为了“落实”减轻书包重量的措施，不准学生带与教材配套的练习册回学校，然而老师在课堂上讲课时又担 心学生记不住，要将练习册上的有关内容写在黑版上让学生抄一遍，这反而加重了学生的负担。有的学校不让学生把书包背回 家，令学生无法默生字、背课文，家长也无法了解学生的学习情况。“下午4时离校”、“某些学科不布置作业”……为了贯 彻有关教育行政部门的“减负”措施，学校以最可操作的形式公之于众，这些赶时髦的做法使“减负”只是抓皮毛。

　　一些老师怕惹火上身，下课铃响便宣布放学，连正常的个别辅导也取消。一位小学毕业班的班主任说，“给学生补课 要被投诉被撤职，只好让家长在社会上找家教。”更有一些学校本来负担不重，但在减负浪潮中也不得不跟风，怕上级检查时 说不清楚，于是就有这样的怪事出现：一所小学让家长签协议书，让家长向学校保证自己孩子的负担并不重。

　　广州一所中学在开学时宣布取消周六补课，全校学生一片欢呼，但是，当学生们享受了第一个完整的双休日之后，校 方又宣布恢复周六补课。最要命的是一些学校“请”家长在纸条上“自愿”签名交钱，然后学生“自愿”补课。这种上有政策 下有对策的做法，在提高学生的素质上无疑是舍本逐末。

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