中小学生“减负”问题，是当前一个热点，也是一个难点。

　　长期的应试教育，紧紧围绕着中考高考的指挥棒转，千军万马挤独木桥。考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根 儿。铺天盖地的“题海”、“考王”，使中小学生的书包越来越大，负担越来越重。如果说十多年前为了应考“我想唱歌又不 敢唱”的，还仅仅是高三学生，那么眼下这种气氛甚至连幼儿园孩童也不能幸免。

　　应试教育的死读书、读死书，造成了中小学生的高近视率：小学生是22%，中学生是55%，高中生竟达80%。 专家呼吁：应试教育使躲在防盗门内“虚拟空间”里被“早期开发”的孩子们负担过重，越来越多的学生厌学、惧学、逃学， 甚至酿成种种悲剧。

　　应试教育的压力也使我们不少原本“恨铁不成钢”的园丁们产生严重心理障碍，甚至出现了匪夷所思的“教师暴力” ：对学生施以“黥刑”的，让学生自己“掌嘴”的，专打学生脑袋的……

　　教育部领导说：“中小学生课业负担过重，不仅违背了教育规律，剥夺了学生自由发展的权利，也损害了政府和教育 的形象。”所以寒假前教育部给全国中小学生送上一个大“礼包”：下发了据说是自1995年以来的第49个关于“减负” 的文件。但据笔者一隅所见，执行情况不容乐观。

　　譬如说上边不允许学校假期办班，但不少班依然在办，只是换个地点；上边不允许依百分制给学生排名次，但成绩单 上的名次依旧赫然……一打听，原来是家长们的“强烈要求”使然。有的家长说：教育部门管得了学校，管不了家长。老师不 给留课外作业，我们自己留；老师不给学生买课外辅导书，我们自己买。更见寒假未到，许多辅导教师早被家长们“预购”一 空。

　　事情很明显，只要应试教育不改、素质教育不来，只要中考高考的指挥棒依然晃动，只要高校的门槛还那样高，那么 望子成龙、盼女成凤的家长们便会死心塌地当“学监”，一相情愿地按照自己的精心设计，对孩子们实施如《病梅馆记》中所 描述的畸型教育：“斫其正，养其旁条；删其密，夭其稚枝；锄其直，遏其生气；以求重价：而江浙之梅皆病。”李昕

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