本报讯：（记者郑君、通讯员李洁）为切实减轻目前存在的中小学生负担普遍过重问题，昨天，广州市教委向社会公 布14项减负措施和广州市“减负”热线电话（83331841）。

　　这14项措施是：

　　规范课程设置。各中小学要严格按照国家课程计划开设课程，按区、县级市以上教育行政部门制定的教学计划组织教 学活动。除因进行教学试验并经上级教育行政部门批准外，不能增减课程和课时。严格控制义务教育阶段各年级结束新课的时 间，小学不得早于假前2周；初中非毕业班不得早于假前3周；初中毕业班不得早于4月中旬。严禁占用节假日、双休日和寒 暑假组织义务教育阶段学生上课和进行全班性集体补课。

　　严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间（包括自习），小学不超过6小时，初中不超过7小时。小 学下午应以活动和做作业为主。中小学课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。要保证学生每天有1 小时体育活动的时间（含体育课），不得增加学生的周活动总量。义务教育阶段非住宿学校一律不准组织学生在校晚自习。

　　严格控制学生的课外作业量。小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作业，1-2年级不留书面家庭作业；3-4年 级课外作业不超过45分钟，5-6年级不超过1小时，初中一般不超过1·5小时。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

　　严格控制各学科的考试次数和考试难度。小学除语文、数学、外语3科外，其它课程不得组织考试。各级教育部门一 律不得组织任何形式的统一考试或测试。初中课程计划规定的考试科目，每学期只能进行一次学期（或）学年考试。各学校要 建立考试审批登记制度，以便监督检查。

　　改革招生考试评价制度。小学生学业成绩评定实行等级分制，取消百分制，义务教育阶段学生使用素质发展评价报告 书。学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。要严格执行义务教育阶段取消留级以及不得办重点校、重点班、快慢班的规定 。要进一步加大升初中招生改革力度。任何初中入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。

　　规范中小学用书。小学开设的语文、数学、英语、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程，每门只准使用一本经审 查通过的教科书，其他课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本，任何部门、团体、机构、学校和教师 不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品，更不能以此作为考核、评奖的依据。 初中学生每科只准订购一种学习辅导资料，且必须按规定经有关教育行政部门批准。

　　严格控制中小学学科竞赛。任何部门、团体、机构和学校，未经有关教育行政部门批准，不得组织小学生参加竞赛活 动、读书活动。经批准的，应坚持学校、学生自愿参加的原则，不得以赛促销，以赛代销。

　　努力提高师资队伍水平。要提高师德水平，教师要爱护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦后进生，体罚或变相体罚 学生。

　　优化课堂教学，提高课堂教学质量。

　　做好家长工作。各校要争取家长的配合，共同努力，减轻学生过重的课业、身体、心理负担。

　　要加强对社会力量办的面向中小学生的文化补习机构的管理。各级教育行政部门要严格审批社会力量举办的面向中小 学生的文化补习机构；凡擅自举办面向中小学生文化补习班，主管部门要对其依法严肃处理。

　　对“减负”工作实行行政主要领导责任制。对“减负”工作中取得显著成绩学校要给予表彰，对违反规定的单位要通 报批评，两年内不能评为先进单位，等级学校的要取消其等级学校称号；学校负责人当年不能评为先进个人，直接责任人（包 括教师）当年不能评为先进个人；严重的要酌情给予行政处分。

　　加强对“减负”工作的监督。从今年开始，在全市建立“减负”工作专项督导制度，各级督导部门每年要对学校“减 负”工作的落实情况进行专项督导。各地要向社会公布“减负”热线电话，以加强社会监督。

　　各区、县级市政府和教育行政部门不得给学校下达升学指标，不得以升学率作为评价学校唯一标准；各部门不得把各 种征订任务、税费收取摊派到学生身上。

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