记者：中小学生过重的课业负担总也减不下去，除了教育教学内部的原因外，请你分析一下其他社会原因。

　　王明达：课业负担过重的直接原因来自升学的压力--几乎每个孩子都要考大学，而且按家长的心思想考一流大学。 造成“千军万马过独木桥”局面的根本原因首先是不正确的社会观念，就是认为只有上普通高中、普通大学这一条路才算成功 。所以出现总书记最近关于教育问题的谈话中提到的那些严重事例。

　　另一个原因是别的路走起来比较艰难。没有大学学历，就业难度大，工作后提职的难度也大。成才的渠道其实很多， 像电大、自学考试、网络教育、高等职业教育等等都是非常好的教育形式。拿自学考试来说，有高度开放、灵活的特点，是非 常好的人才培养渠道。这种特殊的学习环境也特别有利于发掘学生的学习自主性，锻炼意志品质，造就了许多敬业爱岗、有突 出成就的人。但大家还是热衷于考普通大学，这其中的原因之一，就是这些性质的学校彼此之间、与普通高等学校之间，没有 通路。比如一部分学生通过了某些自学考试科目，或者在某个职业学校或职业大学毕业后，工作一段时间，更知道自己适合往 什么方向发展了，需要调整方向，或者有继续深造的愿望，但由于体制方面的原因，很难有进另一类学校学习的可能，特别是 进综合大学继续学习的可能。这说明我们的教育还没有很好地建立起立体交叉的人才培养路径。

　　记者：目前用什么办法可以解决这个问题呢？

　　王明达：我看办法是通过制定切实可行的政策，着眼于各种教育形式的相互沟通。其中也包括逐渐制定一些政策，把 普通高校入口拓宽，让不同学历和需要的学生以往的学分和成绩通过一定的审核予以承认，接收进来。甚至学生的入学年龄也 可以考虑拓宽，不必限制得那么死。这又涉及到我们的普通高校存在的一些问题。长期以来，普通高等学校存在着一种培养目 标趋同化的倾向，大家都瞄准一个学术标准，办专科的想升本科，办本科的想办研究生院，都向清华、北大看齐，无意中也加 剧了人才培养体系的某种不合理。

　　记者：这实际上反映了社会人才观方面的问题。

　　王明达：的确，人的认识方面的问题是最大的问题。成才不一定非上普通高校，这个道理其实很简单。一些大企业的 高级人才、学者、将军和一些高层管理干部自学成才的都很多。就是江总书记讲的：“人人上大学是不现实的，也不是只有上 了大学才能成为人才。社会需要的人是多种多样的，‘三百六十行，行行出状元’。”而许多做家长的不顾学生自身的条件和 情况，一味让孩子考一流大学。由此看来，转变观念的任务更为重要和艰巨。

　　本报记者夏欣

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