编辑同志：眼下，学校正积极为中小学生“减负”，这是一件大好事。但近来我的孩子却迷恋上了游戏机。刚开始， 他谎称去同学家玩，可每次一去就是很长时间。我跟踪调查发现，原来他是到水佐岗一家游戏机房玩游戏。在那里玩的大多是 中小学生，少则消费几元，多则消费几十元。一些孩子还染上了利用游戏机赌博的恶习。对此，做家长的忧心忡忡，迫切希望 有关部门解决好“减负”后孩子到哪儿去的问题。

　　南京一位小学生的家长接信后第二天恰逢周六，上午9点多钟，记者来到鼓楼区水佐岗，发现在一个挂着“咨询公司 ”牌子的老式楼房里，外间摆放着4台游戏机，9名小学生正围着游戏机玩得兴高采烈。里间仅十多平方米面积，竟也密密地 摆放着十余台电脑，每台电脑前都坐着玩游戏的孩子。附近居民告诉记者，离此地不远共有水佐岗、虹桥等三所学校，近来这 里的生意特红火。

　　我省苏南一所中学对开学以来两个双休日学生活动情况进行跟踪调查，发现学生的课余生活走向了两个极端：接受家 长安排的各种补课活动仍是相当一部分学生双休日的主要生活内容；而玩游戏机、打桌球则成了另一些学生的唯一选择，其中 一位学生在第一个双休日里，整整两天都在游戏机室，一共输掉了700元钱。

　　专家点评：一些从事普教工作的专家就此指出，教育是一个系统工程，需要全社会的关注。从长远看，要加强三个方 面的工作：一是大力开发以学校为中心的教育资源；二是强化社区教育，挖掘和利用社区教育资源；三是抓紧社会教育基地的 建设。而当务之急是充分利用以学校为中心的教育资源。因为“减负”要减的是学生过重的课业负担，所以不能简单地以学生 在校时间的短长来衡量一个学校“减负”工作的好坏，关键要看如何使用学生的在校时间。如果不是用于补课，而是用于培养 孩子的兴趣、爱好、特长，训练和锻炼学生的技能和体质，以有效而有益的活动时间去填补孩子的课余时间，就不应视作没有 “减负”。这样做对培养孩子德、智、体、美全面发展是有益的，也是“减负”的目的所在。刘孝浦丁晨

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