日本《赤旗报》2月24日报道，由那些美化侵略战争、妄图破坏宪法的人组成的“编写新历史教科书之会”倡导，并由该会成员执笔的初中历史教科书和公民教科书已出现获得通过的可能性。让我们看一看这部遭到国内外严厉批判的教科书是何等货色。

　　美化侵略战争

　　历史教科书美化日本发动的侵略战争和殖民地统治，并将其合理化。该教科书认为，日本将朝鲜作为殖民地的“日韩合并”是为了维护日本安全而“合法地进行的”。日本侵略东南亚的目的是“为了生存自卫和把亚洲从欧美统治中解放出来”。

　　该书还赞颂特攻队，认为“很难断定战争的善恶”，而对“从军慰安妇”等日本军队非人道的战争罪行却一字不提。它还否定南京大屠杀，认为“由于是在战争中，因此即使杀了一些人，也算不上是什么大屠杀”。

　　鼓吹修改宪法

　　关于日本国宪法，公民教科书只强调修改宪法的必要性，指出宪法还一次也没有修改过，同时存在与自卫队矛盾的内容。而另一方面，它却鼓吹战前天皇主权的大日本帝国宪法是“将日本的传统与西方的政治理念结合在一起”的宪法。

　　历史教科书还全文刊载了旨在教导人们为天皇而死的“教育敕语”，并进行了注解，将其赞美为“近代日本人的背景”。在战前的学校教育中，教育敕语被强制灌输给孩子们，发挥了敦促国民充当侵略战争炮灰的作用。

　　宣扬天皇神话

　　历史教科书记载了“神武天皇东征”的神话，并在地图上标出了“东征”路线，把神话与历史事实等同对待。

　　“神武天皇东征”的神话讲的是“天照大神”的子孙神武天皇平定各地，最终进入大和(奈良)，建立了日本国家，这在战前是作为事实教给学生的。

　　东京大学名誉教授弓削达指出，这两部教科书在赞美侵略战争，歧视中国和韩国的同时，趾高气扬地宣传日本的“优秀”，并进行非史实的神话教育。如果这种无视历史事实和宪法的教科书通过审定，那么这本身就是一件可耻的事。

　　让孩子们学习“编写新历史教科书之会”编写的这种教科书，那不是要把他们培养成发表“神之国”讲话的森喜朗那样的人吗？这能不招致各国的批判吗？杨欣

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