近年来，随着我国民族音乐逐渐走向世界大舞台，喜
欢民乐的人越来越多。民乐考级（业余）已由最初的北京
一个城市，发展到目前几十个城市；由一年一考发展成为
一年两考。不久前，中国民族管弦乐协会等单位举办了今
年春季考级（业余），为此记者采访了全国民族器乐（业
余）考级委员会委员杨光熊先生。

    杨先生对民乐考级的积极作用给予了充分肯定。他不
赞成“开飞车”的做法。

    他说，考级应是促进学生素质教育的一种手段，而不
是升学的手段，陷入后者，就会忽视音乐修养的养成。一
个教师在演奏上不规范基本方法，最终会将天真热情的学
生逼入绝境。拿二胡作例，在学习年龄上不宜过早。因为
二胡不同于钢琴、手风琴、电子琴等是固定音高乐器，四
五岁即可学习。二胡弦无小提琴指板依托，音高完全靠耳
朵、触弦手指的指距和张力去调整。年岁太小，手小抓不
住琴，加上很多音乐用语理解不了，教师费力，小孩痛苦，
家长着急，因此六七岁后较适宜。七岁至十三岁是学习乐
器的较重要的阶段。我认为小学毕业前演奏能达到较规范
演奏的七级已算不易。从目前的教材看，八、九、十级已
进入二胡曲目的一个较高层次，初中完成比较合适。当然
也有极少数天份极高，感悟性强，接受能力快的学生，但
毕竟是百里有一。目前存在的现象是很多连滚带爬的学员
小学毕业前就已进入了九、十级，求急功近利的教员给学
生制订了半年一级的进度计划。甚至还有跳级计划，夏天
考三级，冬天考五级。根本不考虑学生承受的能力，只单
方面完成了考级必考练习曲和必考曲目。其实教材中一个
级别的辅助练习是很多的，只有全面提高才能稳步上升。
单纯以演奏的考级级别来核定一个人音乐素质是不全面的，
单纯为赶升级别而学习，容易半路翻车，即便到达了也是
技能教育的单纯反映，而不是素质教育的最终体现。

    杨光熊指出，很多学生由于一、二、三级没打好基础，
四级、五级马马虎虎，六级曲目虽拉下来了，但基本状态
仍处于三级，走到这一步不说宣判死刑，也基本上无可救
药了。

    俗话讲“没有规矩，不能成方圆”，要承认“业余”
两个字不能求之过高，也要讲究艺术规律，不要急功近利，
把孩子往井里推。在级别的调整上，一、二、三级相对要
慢，要多花点时间把基础打牢，进入四级，尤其要小心，
因为这一级曲目已初具规模，又是基础与运行的交替级，
一定要重视。

    采取什么样的方法才能有效地避免急功近利现象发生
呢？

    杨光熊说，首先应充分发挥以素质教育为目的的教学
观念，充分尊重孩子们的天真浪漫。对那些单纯的为在考
级中获利的一些人应当给予黄牌警告。

    第二，严格考级制度，不许跳级考试。

    第三，统一考级教材。

    第四，成立家长联谊会，研究中国音乐教育的现状。
给那些急于望子成龙的家长浇点冷水。