徐悲鸿喜爱画马，以画马驰名中外。同时，作为卓越
的美术教育家，他又独具慧眼，善于发现人才，奖掖后生，
在培养和造就美术人才上，作出了重大贡献。

    例如，1927年他去上海艺术大学讲演。讲演结束以后，
他提出要看看各班学生的成绩。一个刚进学校不久的低年
级学生的画引起了他的注意。他把这个学生请到面前，给
予鼓励和赞许，还特地把自己的住址留给他，要他每星期
天早晨来家里看画，给予指点。这个学生就是后来在油画
和国画上都有杰出成就的著名画家吴作人。吴作人在徐悲
鸿的教导下，进步神速。半年后，徐悲鸿辞去南国学院的
兼职，专任于南京中央大学艺术系教授，徐悲鸿把吴作人
带到中央大学作旁听生。后来，他又鼓励吴作人去法国半
工半读，并代办了出国护照和船票，送吴作人去巴黎考入
巴黎高等美术学校。由于吴作人经济困难，不久又无法继
续攻读。徐悲鸿便尽力设法，在比利时皇家美术学院给吴
作人弄到一个奖学金名额，使吴作人得以专心学习，成就
卓著。

    著名国画家傅抱石在尚未成名之时，徐悲鸿便很赞赏
他的才华，鼓励他继续深造。当时，傅抱石在东京因生活
困难，行将辍学的时候，写信向徐悲鸿求助。徐悲鸿立即
四处奔走，拿自己的作品筹了一笔钱，使傅抱石得以在东
京完成学业。抗日战争时期，徐悲鸿与傅抱石同在重庆中
央大学任教，他欣喜地看到傅抱石在艺术上的突飞猛进。

    新中国成立以后，徐悲鸿以更加高昂的激情，从事艺
术创作和美术教育。1950年，徐悲鸿从韦江凡那里，看到
当时年仅20岁的黄胄的一幅画，题为《爹去打老蒋》，画
面是年轻的农妇怀抱着幼子，送别即将上前线的丈夫。人
物表情的生动，笔墨的娴熟和简练，立即引起徐悲鸿的注
意。他马上嘱咐韦江凡写信给黄胄，让他再寄几幅作品来。
当徐悲鸿看了黄胄的画后，立即写信给当时的文化部长周
扬同志，希望能将黄胄调到北京来，以便为黄胄创造更好
的学习和创作条件。黄胄来到北京时，徐悲鸿虽已躺在病
床上，但他以顽强的意志，带着病，孜孜不倦地和黄胄谈
活，热情地鼓励和指导他，使他在创作上获得更大、更多
的成就。    白茫茫