本报讯：最近，浙江大学与杭州的一些重点高中酝酿开设“创新实验班”，引起了不少高中学生和家长的关注。

　　据了解，此次，浙大参与开设“创新实验班”，面向杭州高级中学、杭州二中、学军中学和浙大附中4所学校的高中 优秀学生，人数约120多名。

　　根据初步确定的方案，这些学生将利用两年时间学完高中全部课程，高三时则接受各种综合课程、创新意识的训练。 与其他高三学生相比，他们没有高考压力，因为，事实上他们已是浙大一年级学生了。据浙大教务处的一位老师介绍，眼下， 高中教学现状存在一个弊端，学生们进入高三，新课的内容基本上在半年之内就学完了，大部分的时间是在“炒冷饭”，应付 高考，这不利于学生能力的培养。大学开设与中学接轨的“创新实验班”，用意就在于此。

　　然而，一些教育专家对这一新鲜事物则持谨慎态度。他们认为，大中学联手推行“创新实验”，无疑是顺应当前的教 改趋势，但需要解决许多问题。有人提出，浙大的行为会不会提前引发高校的“生源大战”？而一些中学老师则认为，高中三 年的课程压缩至两年，假如不从课堂教学整体改革着手，到时也许导致新一轮的“加班加点”，与办班初衷不符。

　　记者了解到，早在三年前，浙大附中就曾尝试与浙大联手实施有相似模式的“高中素质实验班”，效果比较明显。该 校的有关负责人认为，实验班是否走得远，关键还在于优化课堂教学的模式，这才是教改的根本。本报记者