本报讯：(记者叶辉)中小学学生负担过重问题已成为教育上的顽症。浙江省教委11月1日出台《关于减轻中 小学生过重课业负担的十项规定》，试图在治理这一顽症中有所突破。

　　浙江省教委基础教育处副处长顾玮11月3日接受记者采访时说，减轻学生课业负担年年叫，却屡屡没有效果。 这一顽症严重影响了学生的身心健康，阻碍了中小学素质教育的实施。这十条规定首先提出推进考试评价制度的改革，自20 00年秋季开始，在全省范围将小学学业成绩百分制改为等级制；全面推行素质测评报告单制度；初中段建立教学质量评价体 系；改革高中会考制度，允许学生重考和多次补考；不给学校、班级和教师下达考试成绩指标和升学指标，不单纯以学科考试 成绩和升学率高低作评价；不随意增减课程和课时。

　　《规定》还就减负作出严格的规定：严格控制考试科目与次数，每学期只举行1次考试；严格控制各类学科竞赛 ；严格控制学生在校活动总量，小学和初中学生一律不安排早自修，每日学习时间小学生、初中生、高中生分别不超过6、7 、8小时；严格控制课外作业量，小学一年级不留书面家庭作业，学生不背书包回家，每日课外作业量二至六年级30分钟至 1小时，初中生不超过1.5小时，高中生不超过2小时，并规定不得以作业惩罚学生；严格控制各种复习资料；节假日、寒 暑假等课余时间由学生自己支配；小学和初中不准分快慢班或重点班，不准举办与学科相关的奥林匹克班、特长班等等。

　　这个措辞严厉的《规定》表示要“严肃纪律，切实纠正有章不循、有令不行、有禁不止的现象”，“对管理不力 的地方要限期改正，情节严重的要予以批评、通报乃至公开曝光”。

　　但业内人士认为，减负工作小学是“解放区”----较易做到；初中是“游击区”----时不时偷偷给学生 加重负担；高中则是“白区”----最难做到，即使学校做了，家长也会给子女加重负担。看来，要真正减轻学生负担，还 得全社会共同努力。记者　叶辉

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