就因为不堪“考试要考前10名”的唠叨，浙江省金华市四中高二学生徐力竟将亲生母亲活活砸死（见15日本报3 版）。这是徐母养儿的悲剧：含辛茹苦，靠“帮别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书”，却为亲子所杀；这也是教育的悲剧：一 个“品学兼优的学生”，竟缺乏起码的人性和法律意识，只因承受不了一个善意的要求就不惜弑母以求解脱。

　　面对这样的悲剧，社会不能一惊了事。我们的学校应该反思，我们的整个教育体制应该反省，我们的家长该深思的也 不少。目的只有一个，不能让悲剧再演。

　　青少年因高考落榜、考试名次靠后、不堪学业负担而出走乃至自杀、伤害父母的悲剧，不时有闻。如何让青少年不仅 成为知识的主人，而且成为人类价值的主人；不仅成为课堂的骄子，而且成为人格健全的未来主人翁，对于这些问题所有的人 都应当痛定思痛。

　　我们的教育自身有些毛病自不待言，但不少家长的思维过于单向、固执，不能不说也是引发悲剧的因素之一。望子成 龙，乃天下父母心。在徐力事件中，其母望子成龙的初衷不可谓不强，为什么偏落个逼子成“虎”的结局？其中徐母至少有两 个问题尚未搞清楚：一是“龙”的标准。是不是一定要“考试前10名”才为“龙”，一定要高考金榜题名才成“龙”？比如 徐力，初中一直是三好学生，进入高中也一直勤奋好学，乐于助人，怎见得就不会前程似锦？二是成“龙”的条件，包括孩子 的天赋、环境与机遇等等。“成功＝1分天才＋99分汗水”，但这个“公式”对有些人并不成立；汗水当可不吝啬，但是否 天赋良好、能否获得机遇，却不以学子意志为转移。身为家长，如果只要高分，只要名次，只要高考一条路，就极可能使心理 不健全的孩子如临深渊，无以自制，进而以愚昧之举逃避现实。

　　教育的问题，是学校的问题，是教育体制的问题，也是每一个家庭、每一位家长的问题。孩子能否健康成长、成才， 家长的作用举足轻重。特别在当前应试教育尚未彻底革除的情况下，望子成龙之心，一定要辅以正确的教育方法，一定要切合 子女实际，万不可一刀切、不顾一切地以逼相促。逼子成龙，往往逼出自绝的懦夫，甚或逼出杀人的恶虎。一旦出了这样的悲 剧，则悔之晚矣！颜任