近日一项调查表明，大多数家长仍担心日后学业竞争激烈，在教育部门给孩子们“松绑”之后，他们仍准备给孩子“ 加压”，留家庭作业。

　　为什么学校“减负”，家长却要“加压”呢？首先是学校的问题。部分学校并未充分认识到“减负”只是一种手段， 提高教学质量才是根本目的。为了减轻负担而减轻负担，或离开质量侈谈、泛谈减轻负担，造成了手段与目的的错位。

　　其次是家长的问题。一些家长对“负担”缺乏一种科学的认识和准确的把握。学生的学习是需要负担的，正如运动员 在训练中需要一定的运动量一样，否则不会创造好成绩。但一些家长并不知道自己孩子的主要负担是什么？怎样的负担才是合 理适度的。

　　为什么小学低年级时孩子们很愿意上学校，到了高年级学习兴趣就开始退化，到了初中毕业时就以撕书本来庆祝自己 的毕业呢？一个很重要的原因就是我们的教育是一种单向、划一的教育。一方面学校教育以教室为中心，放学后要做学校的作 业，周末要补学校的功课；另一方面许多教师和家长把自己实现不了的愿望强加给孩子，很少考虑到孩子的需要。在学业上， 大人们恨不得孩子功课门门100分；但在生活上又时时处处过分包办代替，使孩子丧失了他们成长所需的自由时空，被剥夺 了作为一个自立的人的权利和机会。

　　一句话，如果“减负”不能“提质”，那么，这场改革只能是在原地转圈。这就需要教育主管部门、学校和家长共同 努力，摒弃“抓分数、抓升学率”的陈旧教育观，真正树立素质教育的新观念。吴雨

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