中小学生书包真能变轻吗？近日，教育部发出了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，再度引起人们对教育 方式问题的关注。有了明确规定，小学生们沉重的书包是否会就此变轻呢?而“减负”这一持续多年的话题是否从此可以轻松 起来?对此，记者对一些学生家长、老师以及教育官员进行了采访。

　　据记者的“采样”发现，目前小学生的书包普遍在5到8公斤之间，当中各种练习册和辅导读本为数不少。

　　但在对家长关于“减负”问题的采访上却没有出现一致叫好的场面。一位三年级学生的家长表示，自己的孩子每天作 业在学校就能全部完成，晚上的时间都可由他自由支配，并不存在负担过重的问题。如果一味“减负”，会不会导致教学质量 的降低?而且在这个多元化的社会，孩子学习多种科目，掌握起码的技能和知识是必须的。这代表了一种观点，另一部分家长 则迫切希望“减负”。一位小学六年级学生的家长对孩子每天持续到夜里11时的家庭作业非常反感。她认为在这些大量的作 业中，简单重复的内容占了很大比重，孩子就算已完全理解，也不得不把大量时间用在上面。孩子喜爱的赛车和电脑已好久没 动了。她希望确实提高教学的“质量”，而非认“数量”取胜。而所有家长双手赞成的一点是“严禁用增加作业量的方法惩罚 学生”。

　　一位具有多年教学经验的优秀教师说，不要一提负担重，就以为都是老师的责任。那么多教学科目必须在有限的课时 内完成，低年级学生不留家庭作业，也得靠老师辅导在校内完成。实际上每次“减负”，对老师的观念和素质都是一个严峻的 考验。而部分家长不知如何安排学生的空余时间，同时也并不理解“减负”的意义，反而责怪老师“太懒”。

　　学生成绩评定实行等级制了，并不代表分数失去了它的“威慑力”。学生成绩的综合评定其实还是以分数为基础。而 升初中的免试入学，也并未改变中学老师对学生毕业成绩的重视，有的学校还以此作为分班的依据。所以在校方“减负”后， 不少家长却购买大量辅导材料主动给孩子“加负”。

　　据昆明市教委的有关负责人介绍：多年来，昆明市一直按国家有关规定落实“减负”。昆明市各小学校除语文、数学 外，其他课程不组织考试已实行了近10年。并且从去年开始，已在全市范围内对小学生的学业成绩评定实行等级制，取消了 百分制。1993年起，昆明市开始取消全市性的小学毕业升学考，学生都实行就近入学。

　　对于教材、课本过多的问题，他说，就昆明地区来说并无补充教材，但学校购买其他读本、辅导材料确实存在“屡禁 不止”的情况。这又和整个教育制度有关：高考指挥棒一天存在，家长、老师对分数的追求就一天不会停止，而仅靠教材往往 是不足以应付考试的。但这位负责人表示，在检查中一旦发现强迫学生购买各类书籍、报刊的情况，定作严肃处理。此外，教 育部的这次紧急通知已贯彻到了各县市学校，但云南省的情况较为特殊，很多农村学校存在的是开课不足的尴尬，所以要辩证 地对待。

　　肖莹（滇池晨报）