日前，一位读者向本报反映：他在某公共图书馆内查阅过期报纸时，该馆按每月合订本1元的标准收取阅览费，他一 上午翻阅了50份合订本，图书馆收费50元，没给任何收据，这令他和其他的读者感到不能接受。由此他提出一串问题：图 书馆该不该收费？为什么要收费？收费的钱都用到哪里去了？到底还有没有不收费的图书馆？

　　公共图书馆：我们太难

　　看看各个公共图书馆的“门脸”，我们便可知道他们的难处---门面出租似乎成了各大图书馆解决难处的最有效的 方法。省图书馆门前的小副食店、市图书馆早已推倒的院墙、与市少年儿童图书馆“形影不离”的“春蕾”服饰城，这一切都 在昭示着图书馆的风光不再，只有那仍旧富有文化气息的高柱飞檐，还在告诉我们这里仍有一方读书人的净土。

　　走进各个图书馆，几乎所有的负责人吐出同样的苦水：财政拨款严重不足，我们买不起那么多装帧精美、价格昂贵、 而读者又想看的新书。好不容易咬牙买来的书，破损丢失的又不少。拨款每年都差不多，书却是一年比一年贵了。图书馆想生 存，只有两条路可走：一是按每年的拨款购买图书，不考虑最大程度满足读者需要；二是用经营收入保证图书馆提供给读者尽 可能多尽可能好的图书。

　　目前我市的各大图书馆几乎都采取了第二方案---出租门面和“以文养文”。对于出租图书馆门面，读者一般没什 么意见。然而，“以文养文”就涉及到图书馆要向读者收取一定费用的问题。武汉图书馆开辟了“热门书屋”，将一些近期比 较热门的书籍、期刊归类，出租给读者，每天的收费是2角钱，图书馆工作人员说：“这只是象征性的。”省图书馆等则不同 程度地对一些服务项目收取“信息咨询费”。然而不论收多收少，读者大都是不愿接受。“到图书馆借书看书是免费的”-- -这一想法在大多数成年人的思想里根深蒂固。

　　中宣部、文化部、国家教委、中国科学院曾在一份联合签署的文件中指出：各类型图书馆在开展读者服务工作时，“ 必须把社会效益放在第一位。在搞好无偿的公益服务的同时，也可进行合理的有偿专业服务，但不应以赚钱为目的”。但何为 “合理的有偿专业服务”，的确很难界定，如果把这一概念无限扩大，势必会改变图书馆以社会效益为中心的宗旨。读者的怨 言自有他们的道理。

　　“巧妇难为无米之炊”，没有足够的拨款，各个图书馆的“创收”还将继续下去。有读者反映，在广州、杭州等地的 图书馆看书是不会收费的。一位业内人士回答：广州一家图书馆从政府获得的经费是我们的3倍多，假如我们有这么多钱，当 然也不想搞什么“创收”了。

　　高校图书馆：“对外开放”太尴尬

　　高校图书馆除办证外没有另外收费项目，是否成了众多社会读者分流所向呢？

　　高校图书馆的藏书是最新最好的。据1997年的资料显示，我省高校图书馆藏书资源十分丰富，全省各类图书馆收 藏的研究级文献共170个，而高校图书馆就占了110个。公共图书馆除了湖北省图书馆和武汉市图书馆外，都很难达到高 校图书馆的规模和水准。

　　1997年7月起，湖北省内的56所高校开始向全社会开放。社会读者只需花100元办一张《通用阅览证》，便 可到这56所高校图书馆中的任何一家阅览室自由开架阅读。

　　几乎所有人都认为《通用阅览证》会成为抢手的“紧俏货”。一些没有能力接纳社会读者的高校图书馆紧张了起来： 我们的阅览室座位本来就很紧张，一下子增加这么多的社会读者，如何是好？湖北高校图书情报工作委员会采取了相应措施： 第一批对社会发放的《通用阅览证》控制在500个以内。

　　然而，现实仿佛在开玩笑，有报道显示：武汉到今年10月只有34人申请了《通用阅览证》。专家的预计与读者的 反响实在不成比例。

　　为什么会造成“剃头挑子一头热”的局面？读者有个最大的不满意：高校图书馆的书是“只阅不借”的。一些读者说 ：大学生在上课，我也在上班，好不容易在周末里起个大早，赶到那所高校图书馆，可位子早被大学生们占光了，书又不让我 借回家看……

　　湖北省图工委杨建东秘书长说：高校图书馆对社会读者采取只阅不借的方式是有其背景原因的。全世界每年出版的图 书数目以20%的速度递增。尽管各高校图书馆经费也在逐年增加，但无论如何也赶不上书刊价格的增长。几乎各国图书馆都 采取了措施，一本书尽量少买复本，多买一些其他品种。假如社会读者也可以把书借走的话，势必会引起大学生借阅书籍的短 缺。

　　“公”理与“婆”理

　　图书馆原本在读者的心中有着最典型的“为人民服务”的形象---不收一分钱，源源不断地为读者提供好书、新书 。然而，如今读者走进图书馆时却或多或少有了一些看不懂的收费名目，看来“天下没有免费的午餐”。

　　读者忿忿：图书馆心太黑，向普通读者开刀，公益机构成了创收大户。

　　图书馆不平：上面给的经费太少，我们向读者要得不多，有谁能明白我们的苦处？

　　矛盾依然存在。见习记者欧阳春艳 实习生李孟姣 徐今袁 海霞 通讯员王进驸

资料：中国互联网权威管理机构CNNIC