新华社北京四月二十二日电（记者穆东）当互联网在世界每天赢得数 以万计的新用户之际，一批中外专家学者呼吁在中国建立全国性远程教学 网络，以推动新世纪中国教育发展。

　　在今天开幕的“二十一世纪教育社会化、网络化”国际研讨会上，国 家教育发展研究中心研究员谈松华指出，建立教育互联网将使中国加快从 农工经济走向知识经济、从产业文明走向信息文明的进程。

　　近年来，中国教育互联网构想开始受到中国乃至世界教育界的重视， 并先后被浙江大学、湖南大学等中国高校实施。谈松华认为，这个构想的 最终目的是通过教育网络向全社会提供随时随地学习的机会。

　　中国教育部电化教育官员王珠珠说，中国在一九九五年建立了教育和 科研计算机网（中国教研网），由北京的网络管理中心连接八大地区的主 干网，再由主干网与全国各省、自治区、直辖市相连，最终与三百多所大 学和部分中学的校园网络组成共四级的整体联网。

　　她说，“该网还安装了通往香港、美国、德国和英国的高速传输出口， 迄今海内外上网人数已超过五十万。”

　　在即将到来的二十一世纪，中国教育发展的重点将由数量和规模的扩 展，转向提高质量和效益；终身学习将成为教育和社会发展的共同要求。 王珠珠强调，旧的教研网的传输速率远远不能满足大众需求，无法构成覆 盖全国城乡的现代远程教育整体网络。

　　据悉，中国有关部门正在着手开发全新的现代远程教学专业平台并对 中国教研网进行升级改造工程。

　　美国加州远程教育协会执行主席吉·汤普森说，虽然互联网带来的奇 迹已被中国用户当成可能使他们缩小和世界距离的一个跳板，但目前中国 互联网的普及程度还亟待提高。

　　根据教育部统计数字，截止到去年底，中国拥有总共一百零六万因特 网用户，平均每一千人中有一人上网，而世界上的平均比例是四十比一。

　　汤普森说，中国应该尽快把教育和互联网结合起来。通过远程教育体 系，向社会各阶层人士特别是企业技术管理人员提供继续教育课程，使社 会教育、职业教育和学校教育得到沟通和互补。