在前不久举办的“中国少年世纪论坛”上，一名来自山东的13岁女孩引起了许多人的注意。这位名叫林粼的孩子是一位玩电脑游戏玩出的小电脑专家，她最初接触电脑就是从玩游戏开始的。她说：“我玩电脑有自制、自理能力，如今我正在学基础的电脑编程。”这位小专家最喜欢玩的是足球、篮球和《大富豪》游戏。

　　面对一些媒体经常报道孩子们的学业受玩电脑游戏影响，一些学校把电脑游戏划为“学习的头号敌人”，禁止学生接触等现象，林粼的经历则是一个反证。那么，电脑游戏到底是否像一些媒体批评的那样是“电子海洛因”呢？最近，《CHIP新电脑》对北京、上海、广州的400名读者进行了一项有趣的调查。

　　该调查的对象男性占72%，女性占28%。其中50.75%的人在计算机及相关产业工作，7%是在校学生。他们中52.75%的人年龄在23至35岁之间，35岁以上的人占1／3。其中大专以上学历的人占35.75%，大本以上学历的人占44.25%。这些人中26.5%的人从来没有玩过电脑游戏，42%的人只偶尔玩过Windows附带的一些小游戏和益智类初级游戏，他们中80%的人平均每天玩电脑游戏的时间不到1小时。

　　这些人中20.75%的人认为很多人是从玩电脑游戏开始学电脑的，61.5%的人认为玩电脑游戏对自己影响不大、对学电脑作用不大或看不出来，只有17.75%的人在玩电脑游戏中使自己的学习或工作成绩有所下降。但是，真正认为玩电脑游戏容易上瘾、会耽误学习和工作的人却只有14.5%。

　　不过，在这些受到影响的人中，也仅有11.25%的人认为电脑游戏就像毒品一样。另外88.75%的人认为玩游戏与成绩下降没有必然联系、本身不玩游戏成绩也会下降或成绩下降是由于自制能力比较差。

　　调查显示，51.25%的人认为，电脑游戏只是一种消遣，与别的娱乐一样，适度就没有关系；20%的人认为这是电脑入门的一种途径。此外，75.75%的人认为电脑游戏与教育相辅相成或有一定联系，很多人从玩英文游戏开始学习了英文，但是这种教育作用只能当做一种辅助手段。而16.5%的人认为它们之间没必要有关系，因为娱乐与教育同等重要。只有7.75%的人认为电脑游戏会起负面作用。

　　作为家长，72.5%的人同意让孩子适当地玩电脑游戏，但不能占用太多精力；13.75%的人把电脑游戏作为对孩子的奖励手段；12.5%的人不让孩子玩电脑游戏，他们认为孩子缺乏自制力，容易受游戏中的不良因素影响而走上邪路。本报记者 刘武

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