因为高考舞弊丑闻，湖南嘉禾、广东电白、江西宜春、上饶等一些不为人知的小地方最近开始在媒体上崭露头角。值得注意的是：在这些舞弊事件中，参与者涉及面之广、舞弊手段之大胆、事前谋划之周详、与现代通讯技术结合之紧密，都达到了令人吃惊的程度。可想而知，如果这类舞弊事件没有被CCTV拍到或者没有被揭露出来，该有多少假货水货混入大学校园，投机的成功又会给他们自己、那些“黄厄泼赖”的考生和社会造成怎样的不良影响。

　　如果用轻与重来言说，教育无疑是沉重的，而高考则是其中最为沉重的一尊砝码。据政府部门统计，中国仅12%的成人能够进入大学校门接受高等教育，远远低于大多数西方国家和部分发展中国家。今年仅约50%的考生能够进入大学，这已算是历史最高水平。这些沉甸甸的数字告诉我们，高考在中国是一件多么重要、多么严肃的事，在这个焦点所爆出舞弊丑闻确实让大多数考生及其家庭接受不了。

　　其实我们每个人都有受教育的权利。问题是我们的国家还很穷，人很多，高等学院太少，就业压力太大。在受高等教育不再是每个公民应得权利的情况下，谁有权得到有限的教育资源呢?只有通过高考。于是，高考变成了一个机械、残酷的分选机器，这个机器要足够厉害，才能发挥出遴选的作用，所认考题被挖空心思设计得精巧刁钻。而作为应试的一方，考生为了为自己赢得受高等教育的权利，数年寒窗苦读，文牍主义泛滥成灾，所有的思想火花和创造力都淹没在高考厚厚的试卷里。

　　高考舞弊丑闻从一个侧面再一次验证了现行高考制度乃至教育制度的弊端。可以说考试、特别是高考已经在很大程度上主宰了教育事业，“学而优则仕”、“学而优则商”观念早已深入人心，老师和家长把每一个孩子都作为未来应付高考的考生来对待，让他们反复诵读课文、死背公式，使学生们很少有时间去理解或思考他们死记住的东西。教育在这里偏离了育人的初衷，很少有人想到要教给学生们一些实际知识，以便他们未来从事一种职业。

　　细心的人会发现，最近报纸上的家教广告多了，原因是中小学生减负后的第一个暑假已经来临，虽然学生们有比往年更少的暑假作业，但为数不少的家长们已经在考虑给孩子报个什么班，打算利用假期把孩子的学习成绩再提高提高。我们不是总在说“素质教育”吗?想让学生的书包变得轻一些，想让学生、家长、老师的精神压力轻一些，但是在不改变考试制度的前提下，这样的“轻”我们能够承受吗?

　　为什么我们还要让舞弊事件一再重演?让负有升学率任务的地方教育部门监考本身就是一个最大的漏洞。为什么我们不改变畸形的考试制度?比如说让民间资金加快流入高等教育办学领域，比如国家只安排高中毕业考试，而让大学举办自己的招生考试。为什么我们还要让沉重的教育来束缚我们民族的活力和创造力?

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