新华网济南6月28日电(新华社记者 董学清)

　　在一般人看来，让哑巴说话是难以成真的。

　　可是，27岁的共产党员、女青年袁静华，却教会了40多个“哑巴孩子”开口说话。

　　1991年，高考前父亲的一场大病，使袁静华失去了考大学的机会。在村里，她发现两个聋哑姐妹时常跑到学校的窗前张望，可一次次地被不耐烦的老师和学生赶走。袁静华感觉到，那是一渴望，一种想过正常孩子生活的渴望！她热血涌动，产生了教姐妹俩说话的念头。她找出课本和纸张，在自己家的炕沿上铺开，然后她写一个字，让姐妹俩摸着自己的喉咙，感觉到喉头的蠕动。当姐妹俩发出第一个声音时，袁静华已是大汗淋漓。

　　袁静华决意要走出一条自己的路。1992年10月，在山东省夏津县三屯村一间10多平方米的小屋子里，袁静华带着7个学生开始了她“哑巴老师”的生涯。没有凳子，她就从家里搬来几个小马扎；没有黑板，她就自己找木板钉好以后再刷上油漆；没有教材，她就一个字一个字地抄在作业本上。

　　教聋哑孩子发音，必须一对一地教。渐渐地，袁静华摸索出一套行之有效的办法。有的音往外呼气，她就在孩子的唇边放上一张小纸条，通过老师的口形、舌位及纸条的倾斜度学习。有的发音部位能摸到，她就让孩子摸着她的喉咙、感受声带的震动学发音。孩子每学一个音，她的脖子就被捏红一大片。

　　半年后，有40多个家长慕名领着孩子前来报名了。10多平方米的小屋已经容纳不下这么多孩子。袁静华和家人一商量，把自家的两间房子收拾出来做了教室。她在院内埋了一个木杆，挂上一面国旗。每天早晨，在国歌声中，她和孩子们一起看国旗迎风飘扬。她觉得，那是一天中最重要的事情。她要让这些聋哑孩子知道什么是祖国。

　　袁静华的家境不算富裕，为补贴家用，她喂了两头猪。那天，她一大早外出给猪割完草，又赶回来给孩子们上课，上完课又给孩子做饭，做完饭又去喂猪。一不小心，她一下子滑进猪圈。晚上，袁静华睡不着，对躺在身边的娘说：“娘呀，不是有人给我提亲吗？什么长相不长相，年龄不年龄，你就给我找个有钱的吧，只要他能照顾这些孩子，给我盖座学校，我就嫁给他。”娘听到这话，一下子哭了。1998年，在当地政府和社会各界的大力资助下，袁静华终于建起了占地5亩的精华聋儿培训学校，招收了来自全国各地的80多名聋哑孩子。

　　4岁的郑蒙蒙来校时，一走到阳光下，就用手遮脸，连走路也要让人搀扶。后来才知道，因为父母不愿让孩子见外人，就在家里雇了保姆，孩子竟从未下过楼，以至于阳光都很少见到。一对广东夫妇来到学校，交上学费，放下孩子，丢下一句话：“你能领着他玩就行了。”便头也不回地走了。

　　来自社会和家庭的种种歧视，再加上无法与人沟通，对这些聋哑孩子的心灵造成深刻影响。他们孤独、渴望，往往还伴有仇视。

　　一个叫张新福的孩子，刚到校时不吃、不学、不玩。让他这样，他偏那样。教他说话，用手感觉袁静华声带的震动，他竟一下子掐住袁静华的脖子，险些使她窒息。他有一个日记本，在本子上写满了老师的名字，然后一个个都划上叉号。

　　每个孩子心中都有一块坚冰，需要用爱去融化。不能打，不能骂，只能表扬，一点一点地给他们自信、自尊。门把手被弄坏了，袁静华一次次地修好。灯绳断了，她一次次地接上。教室的玻璃被砸碎了，她一次次重新装上。除了教说话，她还给孩子们洗脸、洗澡，把饭菜喂到他们口中。

　　袁静华说：“和聋哑孩子在一起，你必须发自内心地去爱他们，用心体会他们的痛苦。教他们说话，不仅仅是语言的交流，更大程度上是心灵的沟通。很多时候，他们不是会说话了，而且因为感动才开口。”

　　在三屯村，村里的人不再喊聋哑孩子叫哑巴了。这是在袁静华的再三努力下才有了这种改变。几乎当每个孩子能开口说话时，袁静华都要领着他们挨家挨户地去认门，让孩子叫爷爷、奶奶、大爷、大娘。她对每个人都说，他能说话了，你们以后不能叫他哑巴了，他有自己的名字。

　　8年多来，袁静华所教的学生，已经有9人参加了工作，有31人到普通学校跟班就读。他们的命运不再充满灰色。

　　袁静华永远忘不了。去年冬天，她带学生张花蕊参加县里组织的残疾人文艺会演。当时，要下一个大坡，坡上结满了冰，袁静华穿着高跟鞋。小花蕊怕老师行走不便，竟脱下身上的棉袄，铺在地上，想让老师踩过去。袁静华将这个故事讲给邻居听。邻居说：“这些孩子对你比亲娘还亲。”

　　袁静华用自己的青春和全部的爱，改变着聋哑孩子的命运。

　　几年间，她先后获得国家维护未成年人权益优秀公民、山东省新长征突击手标兵、国际青少年消除贫困奖、德州市优秀共产党员等荣誉称号。(完)

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